La práctica del planificador profesional supera el enfoque unidimensional del especialista, ya que integra sus conocimientos a una perspectiva multidisciplinaria que permite entender, atacar y resolver los problemas complejos de la sociedad contemporánea. Este profesional debe estar al tanto de los avances teóricos y técnicos de su disciplina que complementan su formación académica.
Es el deber y responsabilidad de todo planificador profesional velar por que en la elaboración de planes, tanto el desarrollo de organizaciones y comunidades, como el desarrollo de la infraestructura, la formulación de políticas públicas, los procesos de toma de decisiones, el desarrollo de programas sociales y la utilización de los recursos estén en íntima congruencia con las metas y objetivos, los principios de equidad y participación democrática, el bienestar social e interés general de la sociedad.
(a) La práctica de un planificador profesional debe estar enmarcada por:(a) El análisis de situaciones de importancia que afecten a la sociedad.(b) El diagnóstico de problemas, sus causas y magnitud.(c) La determinación de las teorías, metodologías y técnicas apropiadas a utilizar.(d) El desarrollo y recomendación de alternativas encaminadas a la solución de los problemas a presentarse a los funcionarios responsables por la toma de decisiones.(e) La elaboración de las estrategias de implantación de políticas, programas y planes.(f) El desarrollo de los criterios de ponderación, a la luz de los cuales los funcionarios podrán evaluar dichas alternativas y sus posibles consecuencias.(g) El desarrollo de los criterios y mecanismos de evaluación y control para constatar si se están obteniendo los resultados esperados.(h) La presentación de una visión integral de cualquier problema, luego de considerar, entre otras, las consecuencias socioeconómicas, físicas y ambientales que lleven a enmarcar el análisis y recomendaciones en el contexto más amplio en que el problema en cuestión ocurra y considerar múltiples políticas, acciones o sistemas simultáneamente.(i) La participación en cursos, seminarios, conferencias, talleres y otras actividades similares que complementen el requisito de educación continuada que se exija a todo planificador profesional.
(a) El análisis de situaciones de importancia que afecten a la sociedad.
(b) El diagnóstico de problemas, sus causas y magnitud.
(c) La determinación de las teorías, metodologías y técnicas apropiadas a utilizar.
(d) El desarrollo y recomendación de alternativas encaminadas a la solución de los problemas a presentarse a los funcionarios responsables por la toma de decisiones.
(e) La elaboración de las estrategias de implantación de políticas, programas y planes.
(f) El desarrollo de los criterios de ponderación, a la luz de los cuales los funcionarios podrán evaluar dichas alternativas y sus posibles consecuencias.
(g) El desarrollo de los criterios y mecanismos de evaluación y control para constatar si se están obteniendo los resultados esperados.
(h) La presentación de una visión integral de cualquier problema, luego de considerar, entre otras, las consecuencias socioeconómicas, físicas y ambientales que lleven a enmarcar el análisis y recomendaciones en el contexto más amplio en que el problema en cuestión ocurra y considerar múltiples políticas, acciones o sistemas simultáneamente.
(i) La participación en cursos, seminarios, conferencias, talleres y otras actividades similares que complementen el requisito de educación continuada que se exija a todo planificador profesional.