Puerto RicoRS 022620th Legislative Assembly (2025-2028)Senate

“Para ordenar a la Comisión de Educación, Arte y Cultura del Senado de Puerto Rico realizar una investigación exhaustiva sobre el estado actual de los suministros básicos en las escuelas públicas; incluyendo el rol del Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) en la provisión de estos insumos, los procesos burocráticos que generan períodos de escasez, el impacto de la asignación presupuestaria basada en el nivel de pobreza de los estudiantes, la carga económica impuesta a la comunidad escolar y los padres, el impacto de la falta de estos insumos en la salud y dignidad de los estudiantes, y las posibles medidas para garantizar un suministro continuo y sostenible de estos productos esenciales.”

Sponsored By: Héctor E. Ferrer Santiago (PPD)

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Bill Overview

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Sponsors & Cosponsors

Sponsor

  • Héctor E. Ferrer Santiago

    PPD • House

Cosponsors

  • Brenda Pérez Soto

    PNP • Senate

  • Marissa Jiménez Santoni

    PNP • Senate

  • Rafael Santos Ortiz

    PNP • Senate

  • Wilmer Reyes Berríos

    PNP • Senate

Roll Call Votes

All Roll Calls

Yes: 26 • No: 0

Senate vote 9/8/2025

Aprobado por el Senado en Votación Final

Yes: 26 • No: 0

Actions Timeline

  1. Referido a Comisión(es)

    9/8/2025Senate
  2. Texto de Aprobación Final en Senado

    9/8/2025Senate
  3. Aprobado por el Senado en Votación Final

    9/8/2025Senate
  4. Aprobado con enmiendas del informe

    9/8/2025Senate
  5. En el Calendario de Ordenes Especiales del Senado

    9/8/2025Senate
  6. Remitido a la Comisión de Reglas y Calendario del Senado

    6/26/2025Senate
  7. Entirillado del Informe

    6/26/2025Senate
  8. 1er Informe Comisión rendido con enmiendas

    6/26/2025Senate
  9. Referido a Comisión(es)

    6/12/2025Senate
  10. Aparece en Primera Lectura del Senado

    6/12/2025Senate
  11. Radicado

    6/12/2025Senate

Bill Text

  • Texto de Aprobación Final en Senado

    9/8/2025

  • Radicado

    6/12/2025

  • Radicado (Senado mirror)

    6/12/2025

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